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L’extension


La définition

L'extension, dans le cadre de l'Institut Fédéral de l'Éducation, de la Science et de la Technologie du Triângulo Mineiro - IFTM est prise comme le processus éducatif, culturel et scientifique, dans lequel elle est articulée à l'enseignement et à la recherche dans une façon inséparable, étendant la relation transformatricepar l'Institut dans différents segments sociaux, en promouvant le développement local et régional, la socialisation de la culture etde la connaissance technique et scientifique.

En vue de la réalisation des objectifs des instituts fédéraux, l'extension doit être comprise comme un espace d'articulation entre la connaissance et la réalité socio-économique, culturelle et environnementalle de la région dans laquelle l'éducation, la science et la technologie sont articulées avec la perspective du développement local et régional, ce qui conduit à l'interaction nécessaire dans la vie universitaire.

L'extension approfondit les liens existants entre l'Institut et la société, en atteignant des alternatives de transformation de la réalité, avec la construction et le renforcement de la citoyenneté, dans un contexte politique démocratique et la justice sociale, grâce à des lignes directrices conçues pour répondre à la demande des diverses politiques publiques d'importance sociale.

Les actions de l'extension de l’IFTM cherchent satisfaire les principes de la citoyenneté, de l'équité, de la justice, du respect et de la dignité, qui excelle par l'éthique dans ses relations institutionnelles et des relations interpersonnelles, ajoutant ainsi, de la responsabilité institutionnelle et sociale.


L’importance

L'extension exprime l'interaction qui doit exister entre l'institution de l’enseignement et la communauté dans laquelle elle est insérée. De l'échange de connaissances, cette relation, universitaire et non universitaire, permet le développement de projets qui peuvent bénéficier à la société et l'institution de l'éducation

Il contribue au processus de prise de conscience et à la promotion de changements, étant donné que son approche multidisciplinaire permet l'échange de connaissances et la reformulation des concepts appris.

De cette façon, on a la formation des professionnels citoyens et on intensifie, de plus en plus, dans la société comme un lieu privilégié de la production de connaissance, de surmonter l'exclusion et les inégalités sociales, qui se produit à la fois pour la socialisation de connaissances sur la disponibilité des services.

Dans ce sens, l'idée d'extension est associée à l'idée que la connaissance générée par les institutions de l'éducation doit nécessairement avoir des intentions de transformer la réalité sociale, en intervenant sur leurs faiblesses et qui ce n'est pas limitée seulement à la formation des étudiants réguliers de l'institution.

Par l’extension, l'institution de l'éducation a l'occasion de présenter à la communauté les connaissances qu’elle possède, en agissant comme être qui socialise et démocratise la connaissance, au-delà de la perception traditionnelle de la diffusion des connaissances, le service et la diffusion culturelle. Il y a la participation active de la communauté dans le fonctionnement de l'institution de l'éducation et, ainsi, la production de connaissances par l’extension se réalise dans l’échange des connaissances systématisées, académiques et populaires.


L’objectif général

L'objectif général des actions de l'extension promu par l’IFTM vise à apporter des connaissances et des expériences produites dans le milieu académique, l'optimisation de l'utilisation directe et indirecte ces savoirs et ces expériences par divers segments de la société.


Les directives générales

Les directives pour les travaux d'extension, selon le Plan National d'Extension, sont organisées en quatre axes : l'éducation trépied – la recherche – l’extension; l'interdisciplinarité; l’interaction dialogique; l'impact et de la transformation.


Les politiques

Les politiques d'extension de l’IFTM sont des instruments essentiels pour la consolidation de l'extension de l'éducation comme un processus éducatif, culturel et scientifique qui articule l'enseignement et la recherche dans une façon inséparable et permet la transformation des relations entre l'institution et la société.


Les perspectives

En ayant comme départ les problèmes diagnostiqués, l'extension a les perspectives suivantes : le renforcement de la relation entre l'enseignement, la recherche et l’extension ; l’amélioration continue des activités d’extension, le stage, le suivi des diplômés et de l'aide aux étudiants; l’élargissement de l'offre de programmes du gouvernement dans le contexte de l'extension à l’IFTM, en ayant une relation plus étroite avec les demandeurs des programmes gouvernementaux d'extension; l’assistance à la demande de la communauté étendue de l’IFTM par l'insertion des étudiants et des diplômés dans le marché du travail; la diffusion des connaissances appliquées à la portée communautaire de l’IFTM.

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