Docência Para A Educação Profissional e Tecnológica

Perfil do egresso

Ao fim do curso, o egresso estará capacitado para implementar as seguintes competências:

• Preparar uma aula ou atividade equivalente, teórica e prática, constante de um Projeto Pedagógico de Curso Técnico; 
• Lecionar com desenvoltura as atividades constantes da sua área de formação;
• Elaborar planos de ensino e planos de aula para as unidades a que estiver habilitado a lecionar;
• Elaborar e implementar um processo avaliativo afinado aos princípios gerais da Educação Profissional;
• Aplicar recursos tecnológicos e da Educação a Distância em atividades educativas;
• Participar do planejamento educativo de sua instituição de ensino;
• Planejar e executar projetos de pesquisa e de extensão, articulados ao ensino, em Educação Profissional;
• Organizar e compor equipe de trabalho para elaboração de projetos pedagógicos de cursos técnicos de nível médio presenciais ou a distância;
• Inserir-se no campo de estudo “Educação Profissional e Tecnológica”, por meio de sua epistemologia, didática, metodologia e práxis;
• Planejar e implementar práticas pedagógicas inclusivas para estudantes com deficiência, garantindo acesso aos componentes curriculares trabalhados a todos.

Aspectos legais

A oferta do DocentEPT, no âmbito da Capes/UAB, segue a legislação em vigor do Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB) e as instituições participantes da oferta devem integrar a UAB e a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Cada instituição ofertante é certificadora do Curso de Pós-graduação em Docência para a EPT. Para isso, são utilizados os polos de apoio presencial da UAB e as equipes são constituídas de acordo com a Portaria CAPES nº 102/2019, a Portaria CAPES nº 183/2016 e a Instrução Normativa nº 2/2017-CAPES.

Legislações que regulamentam o curso:

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, lei nº 9394/1996) que determina que o magistério da educação básica seja exercido por professores habilitados para adocência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio.

Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências.

Parecer nº 564/2015, de 10/12/2015 - Diretrizes e Normas Nacionais para a oferta de Programas e Cursos de Ensino Superior na modalidade a Distância.

Resolução CNE/CES nº 1/2016, de 11/03/2016 – Estabelece as Diretrizes e Normas Nacionais para a oferta de Programas e Cursos de Ensino Superior na modalidade a Distância.

Decreto nº 5.800/2006 de 08 de junho de 2006. Regulamenta sobre o Sistema Universidade Aberta do Brasil - UAB.

Decreto nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005, que regulamenta o ensino na modalidade a Distância (art. 80 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996).

RESOLUÇÃO Nº 27/2019, DE 27 DE MARÇO DE 2019 regulamento dos cursos de pós-graduação lato sensu do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.

Gestão do Curso

Matriz Curricular

Projeto pedagógico

Corpo Docente

Informações complementares

Público alvo e duração do curso

O público-alvo é constituído prioritariamente por graduados, sendo preferencialmente bacharéis e tecnólogos, que atuam ou pretendem atuar na educação profissional, com destaque para o magistério nos cursos técnicos de nível médio das redes públicas de educação profissional e tecnológica. O segundo público alvo preferencial são professores com a mesma formação que atuarão no quinto itinerário do ensino médio das redes públicas estaduais.

A duração mínima do curso é de 12 meses.