Professor do IFTM Campus Uberlândia compartilha experiências de cooperação internacional e formação docente no Timor-Leste

A primeira edição de 2026 do projeto Diálogos em Educação, realizada no IFTM Campus Uberlândia, promoveu um momento de escuta, reflexão e troca de experiências entre servidores da instituição. Um dos destaques da programação foi a palestra do professor Heliomar Baleeiro de Melo Júnior, que compartilhou sua trajetória de atuação em ações de cooperação internacional voltadas à formação de professores no Timor-Leste.

Com o tema “De Minas a Timor: histórias, desafios e aprendizados na cooperação internacional e na formação de professores”, a fala apresentou ao público um panorama histórico, social e educacional do país asiático, além de relatar as atividades desenvolvidas pelo docente em 2024 e 2025, por meio de parceria entre o Brasil e o Timor-Leste.

Durante a apresentação, Heliomar explicou que sua participação teve início a partir de edital do Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif), voltado à seleção de professores da Rede Federal para atuar na formação de docentes do ensino secundário técnico-vocacional timorense.

Segundo ele, o objetivo foi contribuir com a qualificação de professores que atuam em cursos técnicos, especialmente em áreas ligadas à educação profissional. “O propósito aqui é contar um pouquinho das minhas experiências junto ao Timor-Leste, contextualizar como eu descobri a oportunidade, como eu abracei isso lá em 2024 e em que passo anda essa parceria junto ao Ministério da Educação e ao Timor-Leste”, afirmou.

Formação em contexto de grandes desafios

Ao longo da palestra, o professor apresentou aspectos históricos do Timor-Leste e destacou os impactos da colonização portuguesa, da ocupação indonésia e do processo de reconstrução nacional após a independência. Ele também contextualizou as condições estruturais enfrentadas em sua atuação em escolas do interior do país, especialmente no município de Suai, onde trabalhou com a formação de professores da área de produção agrária.

Heliomar relatou que a experiência exigiu adaptação constante, criatividade e sensibilidade diante de uma realidade bastante diferente da encontrada nas instituições brasileiras.

“É tudo muito simples, e a adaptação deve ser constante”, contou.

Mesmo diante das limitações, o trabalho desenvolvido buscou fortalecer práticas pedagógicas, aproximar teoria e prática e construir alternativas viáveis junto aos professores timorenses. Entre as ações realizadas, estiveram a implantação de uma horta escolar, a elaboração de materiais didáticos, a construção de artefatos para aulas práticas e atividades de processamento de alimentos.

Para Heliomar, a experiência foi marcada pelo envolvimento coletivo e pela disposição dos professores locais em aprender e construir soluções. “O espírito dos professores trabalhando daquela forma, com uma simplicidade tão grande, mas com uma alegria muito contagiante entre eles, era algo marcante. Eles se envolviam na atividade de uma forma muito respeitosa comigo enquanto formador e, especialmente, entre eles enquanto formandos”, destacou.

Cooperação internacional e contribuição do IFTM

Após a primeira atuação, realizada em 2024, o professor retornou ao Timor-Leste em 2025 com uma nova missão: colaborar na estruturação documental e curricular para a implantação do curso técnico em Cafeicultura em duas escolas do país. O trabalho envolveu diagnóstico agrícola, levantamento da cadeia produtiva do café, visitas a cooperativas e escolas, elaboração de plano curricular, definição de perfil de egresso e competências profissionais, além de recomendações para a implantação da formação.

Segundo Heliomar, esse segundo momento foi mais voltado à elaboração técnica e institucional, exigindo diálogo com diferentes setores e apoio de colegas do próprio IFTM.

“Apesar de ser eu trabalhando lá, eu puxava e pedia ajuda dentro do Instituto em relação a materiais, ideias e contribuições. Isso mostra que, embora a missão fosse individual, ela também levava junto o nome e a experiência da nossa instituição”, ressaltou.

O docente também destacou que o envolvimento do IFTM em ações dessa natureza reforça a relevância da Rede Federal e o reconhecimento do modelo de educação profissional desenvolvido no Brasil. “Eu vejo como ponto positivo o Instituto estar envolvido nesse tipo de ação, especialmente pelo cunho social. E também por levar um pouco daquilo que é tido como referência no país, que é o ensino dentro dos Institutos Federais”, afirmou.

Ainda de acordo com ele, a experiência reforçou o potencial transformador da cooperação internacional na área da educação e evidenciou a importância de iniciativas que promovam a troca de conhecimentos entre países. “É muito satisfatório quando você trabalha em um instituto e percebe que o pessoal de fora está buscando um modelo de educação profissional. A gente tem hora que fica batendo a cabeça com as nossas dificuldades, mas também precisa ver que temos muita coisa positiva que podemos ofertar”, avaliou.

Aprendizados pessoais e profissionais

Além dos resultados técnicos e institucionais, Heliomar compartilhou reflexões sobre os impactos pessoais da vivência no Timor-Leste. Em sua fala, destacou o contato com uma população marcada por dificuldades materiais, mas também por forte senso de coletividade, gratidão e respeito.

“Quando você volta, você dá muito valor ao pouquinho que você tem. Então, a primeira lição é a gratidão. São pessoas com as maiores dificuldades, mas muito felizes, muito otimistas e muito respeitosas”, disse.

Ao final, o professor também ressaltou o quanto a experiência foi significativa em sua trajetória profissional e humana, e manifestou o desejo de que o IFTM continue presente em ações de cooperação com o país asiático. “Quando fala de Brasil e Timor-Leste, o IFTM sempre tem sido lembrado nessa parceria. Eu acho que é muito prazeroso e muito importante que o nosso Instituto continue tendo representação nesse tipo de ação”, concluiu.

A atividade integrou o projeto Diálogos em Educação, iniciativa que busca ampliar o conhecimento sobre diferentes setores, experiências e práticas desenvolvidas no âmbito institucional, fortalecendo a troca entre servidores e valorizando as trajetórias que contribuem para a formação e para a identidade do IFTM Campus Uberlândia. A palestra está disponível no canal do YouTube do Campus. Clique aqui para assistir.