XIII EPD reuniu 172 inscritos e destacou debates sobre educação e inteligência artificial

O XIII Encontro de Práticas Docentes (EPD) reuniu 172 inscritos em uma programação dedicada ao debate sobre educação, tecnologia e inteligência artificial. Promovido pelo curso de Licenciatura em Computação do IFTM Campus Uberlândia Centro, o evento foi realizado entre os dias 18 e 20 de junho e contou com atividades formativas, palestra de abertura, oficinas, grupos de trabalho e apresentação de pesquisas acadêmicas.

Para a coordenadora do evento, professora Keila de Fátima Chagas Nogueira, o XIII EPD reforçou o papel do encontro como espaço de diálogo, aprendizagem e compartilhamento de experiências na formação docente. Ela destacou, especialmente, o envolvimento dos estudantes da Licenciatura em Computação na organização das atividades.

“Se o XIII EPD aconteceu, foi graças ao empenho coletivo de pessoas que acreditaram no projeto e decidiram transformar desafios em possibilidades. Nesse processo, merece destaque o envolvimento dos estudantes da Licenciatura em Computação, especialmente dos bolsistas do Pibid, que estiveram presentes em todas as etapas da organização”, afirmou.

A abertura oficial foi realizada no dia 18 de junho, com palestra da professora doutora Márcia Aparecida Fernandes, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Com o tema “Educação em tempos de IA: o agora já é futuro?”, a atividade reuniu aproximadamente 90 participantes e abordou impactos, possibilidades e desafios da inteligência artificial no campo educacional.

As apresentações de trabalhos ocorreram no dia 19 de junho, em formato on-line. Ao todo, 33 trabalhos foram apresentados, com a participação simultânea de mais de 80 pessoas distribuídas em cinco salas temáticas. As discussões envolveram estudantes da Licenciatura em Computação, servidores do IFTM, pesquisadores da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), representantes da comunidade externa e participantes de diferentes cidades e estados, como Araxá, Ouro Preto, Paraná, Rio de Janeiro e Piauí.

Segundo Keila, a diversidade de participantes demonstrou a capacidade do evento de articular diferentes instituições, territórios e experiências educacionais. “Essa diversidade geográfica e acadêmica demonstra que o EPD ultrapassou as fronteiras institucionais e regionais, consolidando-se como um espaço para a socialização de experiências, pesquisas e práticas educacionais”, avaliou.

Os trabalhos foram organizados em três Grupos de Trabalho: Utilização de Objetos Educacionais e Insumos para a Educação a Distância; Tecnologias Digitais, Cultura Digital e Formação Docente; e Políticas, Profissionalização e Saberes Docentes. Os textos apresentados haviam sido submetidos previamente nas modalidades resumo expandido ou trabalho completo e passaram por avaliação da organização do evento.

O coordenador do curso de Licenciatura em Computação, professor Walteno Martins Parreira Júnior, coordenou o GT 01, voltado à discussão sobre objetos educacionais e educação a distância. Para ele, o grupo reuniu trabalhos de qualidade, com contribuições de participantes internos e externos ao IFTM.

“Foram trabalhos muito bons, trabalhos de ponta. Tivemos apresentações de pessoas externas e internas do Instituto, e foi muito proveitoso. Agora estamos aguardando os anais para disponibilizar o acesso aos artigos, que vão contribuir para o aprendizado e para as habilidades dos alunos”, afirmou.

Walteno também destacou a contribuição da palestra de abertura para ampliar a compreensão dos participantes sobre inteligência artificial. “Ela apresentou um panorama atual, trouxe as origens. Muita gente acha que a inteligência artificial é coisa nova, mas ela é bem antiga. Isso foi muito interessante”, ressaltou.

A organização do XIII EPD também apontou que a realização do evento exigiu articulação coletiva diante de desafios ao longo do processo. Para Keila, as dificuldades reforçaram a importância da iniciativa e do envolvimento de estudantes, professores e colaboradores. “Cada dificuldade encontrada reforçou a convicção de que o evento precisava acontecer, pois sua finalidade vai além da realização de uma programação acadêmica”, disse.

Além da programação principal, o XIII EPD contou com atividades formativas preparatórias, incluindo oficinas sobre robótica, Google Docs, Canva, NotebookLM e Gemini. As ações buscaram estimular o uso pedagógico de tecnologias digitais, a autonomia dos participantes e o debate sobre práticas educacionais contemporâneas.

O encontro foi encerrado no dia 20 de junho, com oficina de robótica no IFTM Campus Uberlândia Centro. A organização também prevê a publicação dos anais do evento, com os trabalhos apresentados durante os Grupos de Trabalho.