IFTM Campus Uberaba recebe nova turma do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica com palestra e atividades de integração
Crédito: Jaqueline Maisiat
O IFTM Campus Uberaba recebeu os novos estudantes da Turma 13 do Mestrado em Educação Tecnológica com uma aula inaugural que uniu debate acadêmico e acolhimento. Aberta à comunidade pela manhã, a programação teve uma palestra sobre formação humana integral; à tarde, os ingressantes conheceram as linhas de pesquisa e receberam orientações sobre a vida acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica (PPGET).
Após a mesa de abertura, a professora Clarice Monteiro Escott, do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), ministrou a palestra “A EPT na perspectiva da formação humana integral e emancipatória: desafios da superação da dualidade estrutural”. Docente do IFRS e professora permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), Clarice atua em áreas como Ensino Médio Integrado, currículo e avaliação institucional. Sua exposição trouxe ao encontro reflexões sobre a formação na Educação Profissional e Tecnológica e a relação entre conhecimentos gerais e profissionais.
Camila Almeida da Costa, estudante e representante da Turma 12 do mestrado, destacou a integração proporcionada pelo evento e a apresentação das linhas de pesquisa. “A Aula Inaugural do PPGET/IFTM foi um momento inspirador de integração entre novos mestrandos, alunos veteranos e docentes. O evento contou com a apresentação das linhas de pesquisa do programa e com a brilhante palestra da Prof.ª Dra. Clarice Monteiro Escott (IFRS). Um pontapé inicial transformador, reforçando o compromisso com a pesquisa aplicada e a inovação tecnológica para essa nova jornada”, afirmou.
No período da tarde, as atividades foram destinadas aos ingressantes. O coordenador Adriano Eurípedes Medeiros Martins apresentou aspectos legais e pedagógicos da vida acadêmica, além de atividades e eventos do PPGET. Em seguida, estudantes veteranos compartilharam suas experiências no programa e esclareceram dúvidas da nova turma.
No período da tarde, os novos mestrandos participaram de atividades voltadas à organização do curso. O coordenador Adriano Eurípedes Medeiros Martins apresentou aspectos legais e pedagógicos da vida acadêmica, além de atividades e eventos do programa. Os estudantes também conheceram as linhas de pesquisa do PPGET.
Em seguida, veteranos conversaram com os ingressantes sobre suas experiências no mestrado. O bate-papo abriu espaço para perguntas e aproximou as orientações recebidas durante a tarde da rotina de estudos e pesquisa dos estudantes.
A doutoranda Rafaela Mariane Sousa Nunes da Silva também destacou os efeitos da troca entre as turmas. Segundo ela, os ingressantes puderam conhecer melhor a organização e os desafios da pós-graduação, enquanto os veteranos tiveram a oportunidade de refletir sobre a própria caminhada acadêmica. Rafaela acrescentou que a palestra ampliou o debate sobre o papel da Educação Profissional e Tecnológica e que os momentos de interação fortaleceram o “sentimento de pertencimento ao programa”.
A aula inaugural foi organizada pela coordenação do PPGET em conjunto com estudantes da Turma 12 do mestrado. O programa realiza esse tipo de encontro a cada semestre: no primeiro, para receber a turma de doutorado; no segundo, a de mestrado.