Acolhimento, equidade e educação inclusiva marcam encontro pedagógico promovido pela Pró-reitoria de Ensino do IFTM

No dia 4 de fevereiro de 2026, o Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) realizou o I Encontro Pedagógico Integrado, promovido em formato remoto e com a participação de representantes de todos os campi. Com o tema “Educação, Equidade e Inovação: práticas institucionais para fortalecer o ensino, a inclusão e a permanência estudantil”,  a atividade integrou a programação da semana de reuniões pedagógicas das unidades acadêmicas. A programação contou com uma palestra de abertura e diversas oficinas voltadas a temas centrais do cotidiano escolar e acadêmico, com o objetivo de fortalecer a formação e a atuação dos servidores do IFTM, promovendo alinhamento institucional, troca de experiências e planejamento conjunto das ações educacionais.

Foco no acolhimento e proteção

Na abertura, o reitor do IFTM, Marcelo Ponciano da Silva, destacou a importância de momentos coletivos de formação para alinhar expectativas e reafirmar o compromisso da instituição com a qualidade social da educação, enfatizando que “o encontro busca fortalecer os vínculos entre os campi, qualificar o trabalho pedagógico e garantir que cada estudante seja acolhido em sua integralidade”. Ao saudar os participantes, reforçou que as ações formativas da PROEN são estratégicas para que o IFTM siga avançando na oferta de uma educação pública, gratuita, inclusiva e socialmente referenciada.

A programação contou com a palestra “Acolher para educar”, ministrada pela promotora de Justiça da Vara da Infância e Juventude, Dra. Fernanda Fiorati, Coordenadora Regional das Promotorias de Justiça da Defesa da Criança e do Adolescente do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba. Ao longo de sua fala, a convidada destacou a centralidade dos direitos de crianças e adolescentes, o papel da escola na rede de proteção e a importância da articulação entre poder público, famílias e profissionais da educação, enfatizando que “não estamos sozinhos” na tarefa de garantir ambientes educativos seguros e acolhedores. A palestra foi transmitida pelo canal do IFTM no YouTube e permanece disponível para acesso da comunidade acadêmica.​

Oficinas abordam dificuldades do dia a dia escolar

Em seguida, foram realizadas seis oficinas temáticas simultâneas, com foco em desafios concretos do cotidiano escolar e acadêmico: “Acolhimento e acessibilidade: identificando necessidades e realizando encaminhamentos pedagógicos”, “Ambientes seguros: atendimento, acolhimento e encaminhamento em questões de gênero e diversidade”, “Relações étnico-raciais: identificando situações de vulnerabilidade e atuando pedagogicamente”, “Gestão da qualidade dos serviços educacionais”, “Escola Íntegra e Protegida: conhecendo a rede de apoio do IFTM” e “Do conceito à aplicação: explorando a Inteligência Artificial na educação”. As atividades envolveram docentes, pedagogos(as) e demais técnicos(as) em uma programação que articulou fundamentos teóricos, legislações, experiências institucionais e proposição de estratégias para o fortalecimento do ensino, da inclusão e da permanência estudantil.​

Balanço positivo

Os participantes destacaram, como principais pontos fortes do encontro, a atualidade e a relevância dos temas abordados, a clareza das exposições e o domínio demonstrado pelos palestrantes, com menções especiais à condução acolhedora da Dra. Fernanda Fiorati. Também foram ressaltados o caráter formativo do momento, entendido como espaço para fortalecimento da identidade institucional e qualificação do trabalho realizado, bem como a organização do evento, a possibilidade de participação remota e a oportunidade de ouvir, refletir e debater questões centrais para o ensino, a inclusão e a permanência estudantil.

Para o pró-reitor de Ensino do IFTM, Flávio Caldeira, “o acolhimento dos servidores no início do ano letivo é um momento essencial para fortalecer os vínculos institucionais, alinhar expectativas e reafirmar o compromisso do IFTM com uma educação pública, gratuita, inclusiva e socialmente referenciada, que considera o estudante em sua integralidade”. Segundo ele, a formação continuada dos docentes e das equipes pedagógicas é estratégica para qualificar as práticas educacionais e enfrentar os desafios do cotidiano institucional. “As oficinas promovidas pela Proen contribuem diretamente para o fortalecimento do ensino, da inclusão e da permanência estudantil, reforçando o papel do IFTM como uma instituição comprometida com a qualidade social da educação”, ressaltou o pró-reitor.

De acordo com a equipe da Proen, o encontro atingiu excelente adesão dos campi, com participação expressiva de servidores(as) das diferentes unidades e segmentos, o que demonstra o interesse coletivo em qualificar práticas pedagógicas, fortalecer a rede interna de apoio aos estudantes e alinhar ações às diretrizes institucionais da educação profissional e tecnológica. A equipe organizadora destacou que os momentos de debate e socialização de experiências foram pontos fortes da programação, pela possibilidade de articular realidades diversas em torno de desafios comuns.​E que a expectativa é que as discussões desencadeadas no evento reverberem nos planejamentos pedagógicos de 2026 e inspirem novas ações formativas ao longo do ano, fortalecendo cada vez mais a cultura institucional de diálogo, avaliação e melhoria contínua.