IFTM realiza aula inaugural dos programas de pós-graduação PPGET e ProfEPT para o primeiro semestre de 2026

O Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM)  realizou, no dia 19 março, a aula inaugural conjunta do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica (PPGET) e do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Sediado no Campus Uberaba Parque Tecnológico, o evento foi organizado pelos estudantes e reuniu ingressantes, veteranos, professores e gestores para marcar o início de um novo ciclo acadêmico focado na integração entre ensino, pesquisa e pol´íticas educacionais.

A solenidade de abertura contou com uma mesa diretiva composta pelo reitor do IFTM, Marcelo Ponciano da Silva; pelos diretores José Ricardo Manzan (Campus Uberaba Parque Tecnológico) e Elton Antônio Alves Pereira (diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão do Campus Uberaba); além da pró-reitora de Pesquisa e Inovação, Érica Crosara e dos coordenadores dos respectivos programas, Adriano Eurípedes Martins (PPGET) e Luís Maurício Bentim (ProfEPT). As autoridades destacaram o papel da pós-graduação em Educação Tecnológica como uma conquista coletiva voltada ao retorno social e à transformação da realidade brasileira, reafirmando a excelência do modelo dos Institutos Federais e a importância da pesquisa aplicada no fortalecimento de uma educação pública, gratuita e de qualidade.

O tom do evento foi dado pela apresentação do poeta uberabense André (@apenas1andre). Com trajetória em slams e batalhas de rima, o artista trouxe ao palco reflexões sobre memória e resistência, preparando o terreno para a palestra magna do dia.

O professor Dante Henrique Moura, do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), ministrou a conferência “A contrarreforma do Ensino Médio na Rede Federal: implicações para o Ensino Médio Integrado”. Com vasta experiência em políticas educacionais, o pesquisador provocou o público a pensar o papel das instituições federais diante das recentes mudanças estruturais na educação brasileira.

O reitor do IFTM, Marcelo Ponciano, aproveitou o momento para fazer uma defesa enfática do modelo dos Institutos Federais frente a críticas recentes de setores liberais na imprensa. "Vimos editoriais criticando as instituições que mais devolvem pesquisa aplicada e cidadãos conscientes. É uma educação que exige investimento, sim, pois é o que cada cidadão brasileiro merece e precisa ter", pontuou o reitor.

No período da tarde, a programação voltou-se especificamente para a vida acadêmica dos pós-graduandos, abordando aspectos legais e pedagógicos da trajetória stricto sensu. Um dos destaques foi o lançamento do livro “Saga Paulistana (Romance Híbrido)”, de autoria do professor Otaviano José Pereira, celebrando a produção cultural interna do Instituto.

Durante o evento, o coordenador do ProfEPT, Luiz Maurício Bentim da Rocha Menezes, celebrou a trajetória de crescimento dos programas em Educação no IFTM, destacando que ambos alcançaram a Nota 4 na avaliação da CAPES. "Estamos construindo isso juntos, melhorando a educação profissional e tecnológica", celebrou. Já o coordenador do PPGET, Adriano Eurípedes Martins, enfatizou  que a entrada no mestrado ou doutorado, embora seja uma conquista  individual, representa, sobretudo, um ganho para a sociedade. "O que fazemos, não fazemos para nós; estamos aqui para oferecer uma educação melhor para o outro. Nosso palco hoje não é apenas Uberaba, é Uberaba dentro de um mundo em transformação", afirmou Adriano, citando a necessidade de discernimento e conhecimento diante de um cenário global de incertezas e avanços tecnológicos.

O sentimento de propósito foi compartilhado pelos novos ingressantes. Para a servidora Wanessa Gobbo, agora doutoranda do PPGET, a aula inaugural reforçou a conexão entre a pesquisa e a prática profissional. “A fala do professor Dante Moura me chamou especialmente a atenção, trazendo reflexões muito relevantes sobre o papel da Educação Profissional e Tecnológica e sua conexão com a transformação social. Foi um momento que reforçou ainda mais o sentido da minha escolha pelo doutorado. Saio desse encontro com expectativas muito positivas, motivada a aprofundar meus conhecimentos e a desenvolver uma pesquisa aplicada que gere impacto real, especialmente na interface entre educação, inovação e propriedade intelectual, contexto no qual exerço minhas atividades.”, destacou a Wanessa.