IFTM inicia segunda turma do curso de capacitação “Moodle para Docentes”

Teve início no dia 27 de abril, a segunda turma do curso Moodle para Docentes. A iniciativa é uma realização da Pró-Reitoria de Ensino (PROEN), por meio da Comissão Permanente de Educação a Distância (CPEaD), e reflete o compromisso do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) com a excelência pedagógica no ambiente digital.

Com a participação de professores de todos os campi, o curso consolida-se como uma ação estratégica de integração institucional. O objetivo central é capacitar o corpo docente para o domínio pleno do Moodle, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) oficial da instituição, contribuindo para a qualificação das práticas pedagógicas na Educação a Distância (EaD).

Formação de multiplicadores e inovação

Além de qualificar as práticas pedagógicas na Educação a Distância (EaD), a proposta visa transformar os participantes em multiplicadores de conhecimento dentro de suas unidades. A formação também estimula o uso de ferramentas complementares de apoio ao ensino, como a Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP) para conferências e o Eduplay para repositório audiovisual.

Conteúdo programático

A capacitação apresenta um caráter introdutório e prático, abordando os pilares essenciais para a gestão de salas virtuais e é direcionada, especialmente, a docentes que ainda utilizam plataformas alternativas, como o Google Classroom, apoiando a transição para o ambiente institucional.

Entre os principais conteúdos abordados, destacam-se: estruturação de cursos e organização em blocos de conteúdo; inserção de materiais (PDFs, vídeos, links e páginas); uso de rótulos e recursos para organização do ambiente; criação e configuração de tarefas (envio de arquivos e texto online); elaboração e configuração de questionários (tipos de questões e banco de questões); utilização de fóruns como estratégia avaliativa; acompanhamento de acessos e participação dos estudantes; análise de relatórios de desempenho e visão geral do boletim; personalização de relatórios e blocos informativos; criação de grupos e definição de restrições de acesso e boas práticas para organização pedagógica e melhoria da usabilidade do ambiente virtual.

Ao promover esta segunda edição, o IFTM atende a uma demanda crescente por formação contínua, fortalecendo a usabilidade de suas plataformas e garantindo uma experiência de aprendizado mais coesa e profissional para toda a comunidade acadêmica.